|
 Het digitale tijdperk
Intro:
filmpje
de computer
Keuze-opdrachten:
Kies uit een van de volgende opdrachten:
    
De typmachine
Hoe heeft
de typemachine of schrijfmachine zich ontwikkeld tot de meest moderne personal
computer (pc)? Jij mag zelf kiezen hoe je loop in deze ‘digi-geschiedenis’ aan
je klasgenoten toont. Op de traditionele of moderne manier.
 
Van
kroontjespen tot printer.
Maak voor
leerlingen van groep 5 een dominospel.
Op
www.wikipedia.nl vind je informatie over de kroontjespen die tot in de 60er
jaren gebruikt werd. Sindsdien is er enorm veel veranderd. Onderzoek alle
manieren waarmee informatie verwerkt werd in deze en de vorige eeuw.
Het
dominospel start met de afbeelding van een kroontjespen en het jaartal. De
verdere invulling mag jij zelf bedenken. Sluit af met het jaartal 2010
.
Fotograferen
Maak een
collage van foto’s. Hiervoor heb je twee camera’s nodig. Ga allereerst op zoek
naar een oude en een nieuwe, digitale camera. Oude, werkende camera’s zijn zeker
nog te vinden!
Fotografeer
met deze twee toestellen een aantal objecten, binnen en buiten de school. De
objecten moeten wel hetzelfde zijn. Laat vervolgens de foto’s ontwikkelen en
maak een mooie, duidelijke collage.
Laat zien
en beschrijf wat de verschillen zijn tussen de foto’s.
Maak de webkwestie over de
telefoon
 In de jaren vijftig
hadden nog niet veel gezinnen een televisie. Vaak luisterde men dan met het hele
gezin naar een hoorspel op de radio. Er werd dan een verhaal verteld waarbij men
geluiden maakte om het allemaal wat echter te laten lijken. Maak met een groepje
een hoorspel over de komst van de televisie en neem het op als een podcast.
Je gaat aan de slag met een les uit het ontdekkasteel
(techniekmethode) waarbij je de werking van de telefoon onderzoekt. Je maakt een
verslagje inclusief digitale foto’s van de opgedane ervaringen en proefjes.
Je maakt een PowerPointpresentatie waarin je laat
zien hoe mensen door de jaren heen met elkaar communiceren. Besteed in ieder
geval ruim aandacht aan de brief, de telefoon en het internet.
Schrijf een grappig verhaal over iets wat helemaal in de
soep loopt door verkeerde communicatie. Het verhaal mag zich ook in het verleden
afspelen en het moet qua omvang minimaal een kantje A4 zijn.
Ongeveer 15 jaar geleden gebruikte er nog bijna niemand
e-mail. Mensen hadden nog nooit gehoord van sms, msn of chatten. Schrijf een
handleiding voor iemand die vijftien jaar op een onbewoond eiland gestrand is
geweest waarin je uitlegt wat internet, e-mail, chatten, msn en sms-sen is.
Wanneer je vroeger iemand iets snel wilde laten weten
stuurde je een telegram. Wat is dat eigenlijk; een telegram? Maak een
radio-uitzending (podcast) waarin je aan je publiek uitlegt wat een telegram is.
Verzamel eerst je informatie en maak een plan voor wat je in de uitzending wil
gaan vertellen.
Je wilt je tante in Toronto, Canada vertellen wat
voor beoordeling je hebt gekregen voor je landenspreekbeurt over Canada. Maak
een schema in Word of Excel waarin je de verschillen tussen de verschillende
communicatiemiddelen: telefoongesprek, brief, e-mail, telegram, persoonlijk ;-)
enz. laat zien voor wat betreft de prijs, de tijd die je bericht nodig heeft om
de ontvanger te bereiken, de mate van persoonlijkheid enz.
Maak op het digitale schoolbord een uitgebreide mindmap
(woordveld) rondom het thema communicatie in het programma kidspiration of
mindmapper junior. Gebruik ook afbeeldingen in je mindmap.
Bouw met behulp van ‘oude apparaten’ het
communicatiemiddel van de toekomst. Maak er een beschrijving bij waarin je
uitlegt wat jouw nieuwe communicatiemiddel doet, hoe het heet en waarom het
beter is dan alles wat we al kennen. Maak een foto van het door jou gemaakte
apparaat en voeg die in je verslag.
Ga aan de slag met de webkwestie ‘ seinen en tekens’
www.webkwestie.nl
– kies techniek
|