Weer en wind
Intro: filmpje luchtstromen op aarde - klokhuisdossier over zweefvliegen
Keuze-opdrachten:
Kies uit een van de volgende opdrachten:
Klik op de wolk voor een
Yurlspagina over het weer.
Opdracht: Wat is wind?
Bekijk voordat je aan deze opdracht begint, naar het filmpje via de link filmpje wind het onderwerp begint op 7 minuten en 50 seconden!
Wat is wind en wat betekent nu precies windkracht 4 of 12? Onderzoek de onderstaande links en maak daarna het werkblad. Lever het werkblad in bij jouw juf.
http://www.iselinge.nl/scholenplein/pabolessen/02032bweer/
http://proto.thinkquest.nl/~klb023/Wind.htm
http://mediatheek.thinkquest.nl/%7Ejrd441/wind.htm
Opdracht: Maak
een windwijzer
Maak met een andere leerling een echte windwijzer. De aanwijzingen hiervoor staan op de volgende site. windwijzer instructie
Vergeet niet jouw windwijzer op te pimpen en natuurlijk maak een gebruiksaanwijzing!
Opdracht: Maak een weerbericht
31 januari op 1 februari 1953. ….deze nacht vond er een nationale ramp plaats; de Watersnoodramp. Dit is een flinke opdracht:
1 Maak een korte, geďllustreerde samenvatting over het ontstaan van de Watersnoodramp www.onwijsnat53.nl
2 Maak een film of podcast; het weerbericht voor deze nacht! Zorg ervoor dat wij kunnen zien dat het er nogal ruig aan toe gaat
Opdracht: thermo, thermi, thermiek!
Hoi Jeroen,
Mooie foto's van een
mooie vaart. Het idee achter een ballonvaart, is eigenlijk eenvoudig. De lucht
in de ballon is warmer dan de lucht buiten de ballon en zo blijft de ballon
"drijven" op de lucht. De lucht buiten de ballon is alleen niet altijd van
dezelfde temperatuur of "staat" niet altijd stil. Een belangrijke invloed is het
woord "Thermiek".
Thermiek is stijgende lucht. Net als de lucht in de ballon stijgt ook "gewone"
lucht wanneer het warmer is dan "andere" lucht. 's Morgens komt de zon op
en gaat dan 's avonds
onder. Kort door de bocht kan de zon tussen de morgen en de avond "hoog" aan de
hemel staan, in de zomer en "laag" aan de hemel staan, in de winter.
Hoe "hoger" de zon aan de hemel staat, hoe meer de zon aan warmte aan de aarde
geeft, dus neemt de aarde die warmte ook op. Nadat de aarde de warmte heeft
opgenomen, gaat het ook de warmte op een gegeven moment weer afgeven. Wat is dan
het dichtst in de buurt bij de aarde? Het laagje lucht dat daar net boven ligt.
Dit laagje lucht wordt dan warmer dan de lucht daar weer boven..........reactie?
Laagje lucht boven de aarde gaat stijgen.........thermiek. Hoe "hoger" de zon
aan de hemel staat, de meer de aarde opwarmt en dus meer warmte uitstraalt naar
dat laagje lucht boven de aarde, dus...........eerder op de dag thermiek en
gedurende de dag heviger thermiek.
Groet, Bert.
Met dit bericht uit het gastenboek van een ballonvaarder, weet je misschien al iets meer over het begrip ‘thermiek’. Wij mensen maken er dus met ballonvaarten gebruik van.
Al zoekend op het Internet kwam ik wel informatie tegen over thermiek, maar op www.wikikids.nl is helemaal nog geen uitleg te vinden! Je begrijpt jouw opdracht denk ik al; maak een wikipagina over thermiek. Dit betekent uitleg van het woord thermiek MET voorbeelden. Deze voorbeelden gaan over mensen en natuurlijk dieren.
Lever jouw ‘wiki-ontwerp’ in bij de leerkracht. En nog een tip: Google ‘thermiek’ en ‘uitleg’.
Opdracht: Gevleugelde collage
ooievaar
torenvalk
mus
Roofvogels kun je goed herkennen aan hun silhouet en aan hun vlieggedrag. Om op te stijgen vliegen ze cirkelend omhoog op een opstijgende luchtstroom. Ze cirkelen hoog boven een stukje open veld op zoek naar een prooi. Wanneer ze een prooi spotten, staan ze zowat stil in de lucht en slaan hun vleugels snel op en neer. En wanneer ze dan toeslaan dan duiken ze snel naar beneden, pakken hun prooi met hun klauwen en nemen haar mee naar een rustig plekje om op te eten. In de winter is de opstijgende wind vaak te zwak. Je ziet ze dan meer op een hoge uitkijkpost of een paaltje zitten en van daaruit naar een prooi loeren.
1 Maak een uitgebreide collage waar de drie bovenstaande vogels sowieso een plaatsje krijgen. Waarom zou ik juist deze vogels gekozen hebben …?
2 Zoek de begrippen - roofvogel, schroeven, bidden, vingers, thermiek, puntvleugels - op en leg deze zo duidelijk mogelijk uit.
3 Zoek afbeeldingen die jouw uitleg verduidelijken. Maak er een mooi overzichtelijk geheel van. Kies zelf op welke manier je jouw collage presenteert.
Opdracht: Onderzoek-zuurtje
Lees eerst het volgende artikel
Regen zo zuur als azijn
Utrecht- De regen, die gisteren in Utrecht viel, was zo zuur als
azijn. Veel mensen hadden last van hun ogen. Volgens het KNMI
gebeurt het steeds vaker dat regenwater zo zuur is. Zure regen valt
niet overal. Het hangt er vanaf hoe de wind waait. De meeste zure
regen valt in het Rijnmondgebied bij Rotterdam, in Limburg en in de
omgeving Eindhoven. In de andere delen van Nederland valt het nog
mee.
Zeker is, dat er meer moet gebeuren om luchtvervuiling te voorkomen.
Volgens deskundigen is er nog geen gevaar voor de volksgezondheid.
Wel is de regen schadelijk voor onze bossen. Veel bomen sterven.
Zure regen lost ook kalk op. Hierdoor raken beelden van kalk
onherstelbaar beschadigd.
Je gaat nu zelf onderzoeken wat zuur en kalk met elkaar doen.
Hiervoor heb je de volgende onderdelen nodig:
-
1
krijtje
- Bordje
- Wat azijn
Wat ga je doen?
1. Verkruimel het krijtje.
2. Leg het poeder op een bordje.
3. Giet er nu een beetje azijn over.
4. Wat gebeurt er?
Opdracht:
zure regen
Je gaat een
krantenartikel maken. Je wilt mensen informeren over de oorzaak en gevolgen van
zure regen. Bekijk daarvoor de volgende site:
Je gaat dit zelf ook onderzoeken a.d.h.v. het volgende proefje:
Klik
daarvoor op het vergrootglas. 
Je bevindingen verwerk je natuurlijk in het artikel.
Opdracht: lucht
mobile
Je gaat een mobile maken. Aan de mobile komen ‘informatie wolkjes’ te hangen wat allemaal zorgt voor luchtvervuiling en wat dat voor invloed heeft op de omgeving.
Je kan hierbij gebruik maken van de volgende site
Je
vraagt aan je juf ijzerdraad en zorg ervoor dat het er leuk uit komt te zien.
En voor een wolkje klik je op het wolkje…
